【感想】教えない授業――美術館発、「正解のない問い」に挑む力の育て方

ニューヨークの現代美術館（MoMA）で生まれた「対話的鑑賞」の実践方法やその効果について紹介している。
知識に基づいた鑑賞だけでなく、「どう感じたのか」、「何がそう思わせたのか」という問いを中心に鑑賞…のワークショップが行われ、主体的な学びにつながっていく様子が印象的。
実践例を与えながら易しい文体で書かれていて読みやすい。続きを読む

子どもとの対話型鑑賞の手法と、他分野への落とし込み、対話型鑑賞を行う際の注意点について。
アサーティブコミュニケーションやモンテッソーリ系の子育ての本を読んでいると、共通ているなと感じる内容もあるが、…後半部の実例QAはウッカリ気を抜くとありそうな事例で、時間を置いてもう一度再読したい。
でも、恥ずかしながらこの本で対話型鑑賞というものを知り、もう少し深く読み込みたいなと思いました。続きを読む

絵画を使ったコーチ的関わり方についての話。コーチングを知っている人からすると新たな発見はない。ただ、こういう分野で使えると言う事は知れた。

VTS(対話型鑑賞)について書かれている本。
以前読んだ「学力を伸ばす美術鑑賞」と内容はほとんど同じだが、国内の事例が載っている分、こちらの方が親しみやすかった。

一番印象に残ったのは、終わりに書か…れていた
ディスカバリーについての話。

discover(dis+cover)
自分の目にかかったカバー(思い込み)を外すために、新たな知見を他者から得よう！続きを読む

表現力、論理的思考力、コミュニケーション力、生きる力を育むアート鑑賞の方法。
「どこからそう思う?」
なるほど、このフレーズは凄い！
芸術鑑賞の手法として、ニューヨーク近代美術館で生まれたものです。
…効果的な学習スタイルとして、幅広い学年や教科、ビジネス界にも広がり始めた「対話型鑑賞」の入門書です。続きを読む