【感想】知的文章とプレゼンテーション　日本語の場合、英語の場合

主に論文の書き方、発表の仕方、情報の集め方など学問・研究向けに書かれた本だが、これらのノウハウは応用が効くので読んでよかった。

文章の書き方に関する本はたくさん読んできたが、多分これが一番参考になる…。日本語でものを書く時は、

1必要なときには主語は略さない
2短い文章を書く
3名詞の修飾は短く
4読点は、分かりやすさと読みやすさで決める
5語順はわかりやすさで決める
6あいまいな表現は使わない
7英語に直してみる

上記の7点を意識すると、読みやすく、すっきりとした文章が出来上がる。7は今まで見たことのなかった視点で、これは同時に日本語の曖昧さを意味することもあり興味深い発見だった。続きを読む

木下本，野口本に続く文章の書き方ガイド本。
木下本「事実と意見を分ける」，野口本「メッセージを明確に」，そして本書では「簡潔・明快・論理的」を強調。

審査と評価，プレゼンテーション，英語，コンピュー…タ利用も章立てされており，研究活動全般で参考になる。好まざるといえども英語の世紀になったなら，箸文化だけれどもナイフとフォークを使えるようにすればいいだけのような考え方がいい。基本は使えればいいが，上達したければ勉強すればよい。箸文化は箸を使う人たちしか残せないので，日本語は日本語でしっかりと文化と共に残しておくことで独自性を維持し，英語による序列化から距離をおこくことができる。

少し古い(2011年，東日本大震災の年)けど学生の課題図書としても有効だろう。続きを読む

分かりやすい文章、プレゼンとは何か？を、抽象論から具体的な方法論まで染み込みやすい流れで書いてくれている。特に参考になったのは、日本語の特性と、日本語が世界からどう見られがちなのか、ということ。例えば…、〜と思われる、のような表現は欧米人からすると、自信がないか混乱しているかのようにとられてしまう。

方法論の部分は自分が普段から気をつけていることが多かったが、体系的に整理する良いきっかけとなった。

特に英語でのコミュニケーションを必要とする人は必読だろう。続きを読む

　著者は医師で，医学の権威。大学生の本分は，理系だろうと，文系だろうと，「自分の考えを文章にまとめるという，もっとも基本的な訓練」（iii頁）にあり，これからの英語の正規を生きるためには，まずは日本語…でしっかり内容のある話ができていかなければならない。こうしたテーマの中公新書には，木下是雄『理科系の作文技術』が先行図書に挙げられるが，そのエッセンスとなる役割が本書にはある。
　日本語の非論理性を認識したうえで（第2章），知的な文章を書くために必要な三原則「簡潔・明解・論理的」を確認し（第3章），説得力のある文書の書き方を，論文，申請書，説明書，エッセイなど，媒体別に解く（第4章）。
　近年，スティーブ・ジョブズやアル・ゴアのように，人を惹きつけるプレゼンテーションを感じる若者が多い。しかし，彼らは決して魅せることだけに力を入れていたわけではない。ここでも必要とされるのは，「簡潔・明解・論的的」の知的三原則であって，彼らが事前の十分な準備なし成し遂げてきたわけではない。
　結局のところ，文系と理系は，筋道を立てて考える点で，本質的に同じであり，英語を話すにしても，ネイティブをめざすのでなく，Globish＝「英語を母語としない人々（ノン・ネイティブ）の間の共通言語」として話すのが，日本人にふさわしい知的な表現力であると，著者は主張する。
　各章の最後には，「3行にまとめた大事なこと○点」と名付けられた節が設けられ，まさに「簡潔・明解・論理的」に章内の内容を要約している。また，新書レベルとしては，巻末の引用文献，参考文献が充実している。このあたりは，著者の拘りであるととともに，文章の書き方に拘りを持つ中公新書らしさといえよう。学部ゼミの副読本としても使用した。続きを読む

唐突に「理系・文系の区別は日本にしか無い」という話から始まる本書。
この話は、「知的文書の重要性は文理を問わない」ということを伝える切り口となる。このように著者なりの機転やユーモアを交えて、わかりやす…い文章とは何か、著者は説く。

本書の特徴を２つ挙げよう。

１つは、様々な参考書籍や論文を引用しながら、知的文書の書き方を分析的に解説している点である。この引用が絶妙で、本書の記載を手堅いものにしている。例えば、他人に理解させるためには、すでに述べたことを前提に論理を展開していく文章構造をとるべきだが、これは "Legget の樹" と呼ばれる構造で的確に示される。

もう１つは、医学系研究者である著者の知識である。例えば日本語の欠点として著者は以下のように述べている。
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（「第２章　日本語は非論理的か」より抜粋）
医師としての私の診立てによると，日本語は次の三つの症状あるいは病気にかかっている．
（１）主語欠乏症
（２）文法不定愁訴
（３）あいまい症候群
この三大症状を把握し，対処療法を施せば，日本語で論理的に表現し，知的な作業を行うことができるはずである．
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文法が人によりころころと変わる日本語文法の不定性を、医学用語を援用して「不定愁訴」と表現できるのは、著者くらいだろう。

後半は「英語の重要性」「パソコンの登場」というトピックに対する著者の散文に近いものになっているが、機知に富んだ表現で最後まで面白く読むことができると思う。続きを読む